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王慧英英語工作室舉行活動
作者:科研督導…  文章來源:科研督導處  更新時間:2019/3/27 11:00:11  瀏覽次數:204

有人問鷹:“你為什麼到高空去教育你的孩子?”鷹回答說:“如果我貼著地面去教育他們,那它們長大了,哪有勇氣去接近太陽呢?”

對於一個優秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重覆,而是創造;教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許不能成就什麼驚天動地的偉業,但他應像山間的小溪,以樂觀的心態一路歡歌,奔向海洋;當如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰,甘於在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,收穫桃李芬芳,實現人生自我。

在萬物複蘇的這個季節里,王慧英英語工作室成員於3月14日下午3點在四層會議室開展了第一次交流活動

在活動一開始,胡主任蒞臨工作室並參與此次工作室的交流活動

首先,王老師帶領全體成員共同學習了七中·十五中聯合校名師工作室制度

其次,王慧英老師明確了指導思想,以及本學期的工作室的詳細計劃

1.討論本學期研修主題《提高初一學生英語口語表達能力的有效措施》

2.明確本學期詳細計劃

三月份:成員交流課展示,研讀相關教學專著,撰寫讀寫筆記

四月份:成員交流課展示,開設一次教育教學專題講座

五月份:開展情景配音競賽,進行優秀學生口語串燒,舉行英語口語大賽

六月份:彙總材料,歸檔材料,成員進行學期期末教學交流,撰寫個人學期工作室工作總結

各個成員針對本學期研修主題進行了積極討論,大家一致認為我們應該沉下心來總結教學,將口語的提高作為英語學習的突破口,提高學生英語學習的自信,形成“讀準,讀熟,背準,背熟”的模式,學生的英語學習需要大聲音,快節奏,高頻率。

胡主任最後總結,指出工作室的成立目的在於為各位老師提供平臺,做學術研究,各抒己見,暢所欲言。胡主任說,真正的教育需要交流,說明瞭工作室應該研究的三個問題:1.註重學科的規律研究,要讓學生掌握英語學科的規律。2.扎扎實實做出事情,搞出東西,只有互相交談認知,才能擴大視野,提高境界,提高能力,每個人應該帶著問題去研究。3.充實工作計劃,成員應該多在一起提出問題,只有提出問題才有努力的方向,才能促進個人的成長。

“發展教師、成就學生、造福桑梓、教化社會”是我們一直秉承的理念,王慧英英語工作室將不忘初心,用愛與努力譜寫教育華章。

 

 

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