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郭光明副校長教育感悟
作者:辦公室  文章來源:郭光明  更新時間:2019/3/29 17:02:13  瀏覽次數:134

美術教學滲透情感教育的對策

1、提高教師情感修養,強化學生審美觀念   教師是教學中的關鍵環節,對學生起到重要的引導作用。教師通過自身的人格魅力和情感修養來影響周圍的學生,幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。與此同時,教師通過利用多媒體技術,為學生精心設計教學課件,有利於將嚴謹、負責的態度感染給學生,以營造良好的教學氛圍,不斷提高學生的審美觀念。2、深度挖掘情感教材,豐富學生情感體驗    傳統美術教學方式存在很多的限制性問題,其教學內容比較單一,難以引起學生的學習興趣,使得情感教育滲透效果受到了影響。針對這一問題,要求教師加大教材開發力度,深度挖掘教材中的情感教育資源,不斷豐富學生的情感體驗,以保障情感教育效果。3、優化第二課堂教學,發展生活情感教育常言道:“藝術來源於生活卻又高於生活”,美術教育也是如此,很多美術教育內容都來自於生活。教師通過開發第二課堂,有利於提高學生觀察生活、瞭解生活、體驗生活的態度,強化學生對生活的感知能力。同時,有利於學生接觸一些積極向上的內容,培養學生積極、奮鬥、樂觀的精神,促使學生可以靈活調節自身情感,以保障學習質量和效率。

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